课程名称：《大学英语》
教学特色：英语语言学习与文化导入相结合
《大学英语》是非英语专业低年级的必修课程，其教学目的在于培养学生听、说、读、写、译的基础能力，并侧重培养学生学习能力 和学习方法。
示范课录像内容：按照《大学英语》精读的进度表和教学计划， 每单元需要 6个学时，包括口语、提升阅读技巧、学生在自主中心的 听力自主学习。本视频是口语训练部分。
第一步是文化导入---文学欣赏。教师先引入培根的《论读书》 的片断,要求学生欣赏美文的同时比较翻译, 并在短时间内通过填词 式背诵达到掌握新单词或短语的目的，因为背诵的方法很独特，学生 能在很短时间内完成任务，由此产生的自信心变化又会促使学生文章 的阅读做好铺垫，并培养学生的合作精神。
第二步是单元话题 college life的讨论。教师提出一些相关问 题--- 如比较期望中的大学生活和实际的大学生活有什么区别，要求 学生分组讨论，结合实际经历积极思考，并有效运用语言回答问题。
该项练习属于单元话题的热身活动，目的在于让学生积极参与讨论， 对本单元的课内和课外的学习兴趣的产生。这不仅要求学生课前要收 集素材，而且课后还要巩固背诵，以加深对原文的理解和欣赏，锻炼 学生的自主学习能力。
第三步是检查学生运用语言的能力，由部分学生用一个词来描述 大学生活的重要性，引导学生自我展示，树立自信心，以印证学生能 通过英语学习带来自信心的变化，同时也强化了学生的口语表达能力。
